Les 10 fautes d'orthographe qui font fuir les lecteurs : comment les éviter :
- Maeva Moullec
- 25 sept.
- 3 min de lecture
Une belle plume peut perdre tout son éclat à cause d'une faute d'orthographe mal placée. En écriture, ces petites erreurs ne passent pas inaperçues : elles interrompent la lecture, donnent une impression d'amateurisme et font parfois refermer un livre ou un article.
Voici les 10 fautes les plus courantes que les auteurs commettent, et surtout des astuces concrètes pour ne plus les refaire.
Les confusions "a/à" :
- "a" : auxiliaire "avoir" > "il a faim"
- "à" : préposition > "Aller à la maison
=> Astuce : remplacez par "avait" > si cela fonctionne, écrivez "a".
Les erreurs "et/est" :
- "Et" : conjonction > "pain et fromage"
- "Est" : auxiliaire "être" > il est fatigué"
=> Astuce : testez avec "était" > si cela fonctionne, écrivez "est".
Les homonymes "son/sont" :
- "Son" : déterminant possessif > "son livre"
- "Sont" : auxiliaire "être" > "ils sont partis"
=> Astuce : essayez avec "étaient" > si cela fonctionne, écrivez "sont".
Le classique "ou/où" :
- "Ou" : exprime un choix > "thé ou café"
- "Où" : indique un lieu > "où vas-tu ?"
=> Astuce : si vous pouvez ajouter "bien" alors écrivez "ou".
Les confusions "Ces/ses/c'est/s'est" :
- "Ces" : déterminant démonstratif > "Ces fleurs"
- "Ses" : déterminant possessif > "ses affaires"
- "C'est" : contraction de "ce" et "est" ("Cela est") > "c'est vrai"
- "S'est" : pronom réfléchi + verbe > "elle s'est levée"
=> Astuce : développez > "cela est" / "elle s'est..." pour vérifier.
"Leur/leurs" mal utilisés :
- "Leur" : invariable quand il est COD (Complément d'Objet direct) > "je leur ai parlé"
- "Leurs" : Pluriel quand il y a plusieurs possesseurs > "leurs enfants
=> Astuce : essayez de remplacer par "à eux".
Les accords du participe passé :
- Avec "avoir", il y a accord si le COD est avant : "les pommes que j'ai mangées"
- Avec "être", il y a accord avec le sujet : "elles sont parties"
- Avec les verbes pronominaux, attention : "elle s'est lavée mais elle s'est lavé les mains"
=> Astuce : posez la question "j'ai mangé quoi ?" > si la réponse est avant, accordez.
Le pluriel des mots composés :
Certains s'accordent, d'autres non :
- Des choux-fleurs
- Des passe-partout
- Des beaux-frères
=> Astuce : vérifiez dans un dictionnaire pour les cas douteux (même les professionnels le font).
L'accord du mot "tout" :
- "Tout" peut être invariable : "elle est tout heureuse = entièrement"
- Mais il s'accorde parfois : "elles sont toutes contentes"
=> Astuce : prononcez la phrase > si le "s" se fait entendre, accordez.
Les accents oubliés ou mal placés :
- "ça" (Cela) différent de "sa" (possession)
- "Là" (lieu) différent de "la" (article)
- "Du" (article) différent de "dû" (participe passé de "devoir")
=> Astuce : relisez vos textes en repérant chaque accent > ce sont des détails, mais ils changent tout.
Pourquoi ces fautes font-elles fuir les lecteurs ? :
Parce qu'elles :
Cassent la fluidité
Décrédibilisent le texte
Donnent une image d'amateurisme, même si le fond est bon
Un lecteur qui trébuche sur une faute peut décrocher de votre histoire ou de votre argumentaire.
Comment les éviter ? (méthodes pratiques) :
Relire plusieurs fois, en ciblant un type de faute à chaque passage
utiliser un correcteur (Antidote, Scribens, ou celui de WORD)
lire à voix haute pour repérer les incohérences
faire relire par une autre personne (un regard extérieur voit ce que l'auteur ne voit plus)
se créer une fiche mémo avec ses fautes récurrentes et la garder à portée de main.
Conclusion :
écrire sans fautes, ce n'est pas seulement respecter la grammaire : c'est respecter son lecteur. Les erreurs courantes comme "a/à", "ces/ses" ou les participes passés mal accordés peuvent détourner l'attention et affaiblir la crédibilité du texte.
La bonne nouvelle ? Avec un peu de vigilance, des astuces simples et des relectures ciblées, il est possible de dompter ces pièges et d'offrir à ses lecteurs un texte clair, fluide et agréable.
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